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2025年度学校評価
４、学校評価の具体的な目標や計画の総合的な評価結果
| 結果（＊） | 結果の理由 |
| A | 普段の保育の中で、職員が多様な一人ひとりの姿を尊重し、子どもたちもお互いの違いを認め合い育ちあうことができた。今後はさらに子どもたちの意見を聞いたり話し合う場を増やしていきたい 毎月定期的に安全点検を行うことで、安全な環境への意識を高めることができた 入り口の門のセキュリティが今後の課題である |
〇結果（＊）について A:十分達成されている B:達成されている
C:取り組まれているが、成果が十分でない D:取り組みが不十分である
５、今後取り組むべき課題
| 課 題 | 具体的な取り組み方法 |
| 特別支援教育 | 個別の支援計画の作成や園内支援体制の整備を行う |
| 人権教育 | 多様性を認め合う保育を子どもたちと話し合いながら構築する |
| 環境整備 | 園庭遊具の設置や草花・樹木・水・泥に触れられる環境を作るための勉強会を持つ |
Ⅱ学校関係者評価
１、自己評価の結果は適切であったか
| 対保護者アンケート結果を踏まえ、園内部者の振り返りと合わせ、適切に評価されている |
２、自己評価の結果を踏まえ設定した今後取り組むべき課題は適切か
| 園児の個性や発育状況が多様化する中、課題は適切に設定されている |
３、自己評価で設定した重点的に取り組むことが必要な目標・計画、評価項目の設定は適切か
| 適切に設定されており、着実に取り組まれることを期待する |
４、幼稚園運営の改善に向けた取り組みは適切か
| 園の教職員による具体的な取り組みから多くの事柄と事例についての検討と評価に基づいた改善に向けた取り組みは実態に則した適切なものである |
